A educação pública de Lages avança na inovação pedagógica com a aprovação oficial do seu inédito Currículo de Educação Digital. Validado pelo Conselho Municipal de Educação (CME) no dia 25 de agosto, o documento passa a nortear o ensino de tecnologias e computação em todas as suas etapas, abrangendo desde a Educação Infantil até o Ensino Médio da Escola Itinerante Maria Alice Wolff de Souza.
O novo currículo está alinhado às diretrizes nacionais da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) Computação e traz um modelo pedagógico que busca ir além de ensinar as crianças e estudantes a utilizar computadores ou aparelhos celulares. Seu foco está estruturado em três pilares fundamentais: Desenvolvimento do pensamento computacional (resolução de problemas por meio da lógica), compreensão do mundo digital e fortalecimento de uma cultura digital ética, crítica e responsável.
Os conteúdos serão integrados de diferentes formas. Nas unidades de ensino regular, bem como nas Escolas em Tempo Integral e no Ensino Médio da Escola Itinerante Maria Alice Wolff de Souza, a Educação Digital será desenvolvida, inicialmente, de maneira transversal e interdisciplinar, articulada aos componentes curriculares e às práticas pedagógicas.
Posteriormente, conforme a consolidação da proposta, as condições pedagógicas e a organização das respectivas matrizes curriculares, poderá ser inserida como componente curricular específico, possibilitando maior sistematização e aprofundamento das aprendizagens.
Como funcionará a abordagem em cada etapa
| Etapa | O que muda na abordagem |
| Educação Infantil | Exploração, ludicidade, sequências, padrões, resolução de problemas simples e práticas desplugadas, integradas aos campos de experiência. |
| Anos Iniciais | Alfabetização digital, início do pensamento computacional, resolução de problemas e atividades plugadas e desplugadas. |
| Anos Finais | Maior abstração e sistematização: Lógica computacional, projetos interdisciplinares, programação, cidadania digital e uso crítico das tecnologias. |
| Ensino Médio – Escola Itinerante Maria Alice Wolff de Souza | Aprofundamento: Projetos contextualizados, resolução de problemas, autoria, análise crítica, ética, impactos sociais das tecnologias e proposição de soluções. |
O documento foi construído por meio de um debate coletivo conduzido pelo Grupo de Trabalho da Política Municipal de Educação Digital. O texto final reflete a realidade socioeconômica e educacional de Lages e contou com a participação de professores do Sistema Municipal, profissionais da educação, equipes técnicas da Secretaria Municipal da Educação e especialistas do Núcleo Interdisciplinar de Educação Permanente (Niep).
Para o secretário municipal da Educação, professor Dr. Cristian de Oliveira, a iniciativa consolida a Política Municipal de Educação Digital. “Sob a liderança da prefeita Carmen Zanotto, a Secretaria da Educação quer preparar nossas crianças e estudantes para os desafios técnicos e os deveres de cidadãos do mundo contemporâneo”, salienta o secretário Cristian.
A aprovação do currículo chancela projetos, como, o Programa Educação Municipal Conectada que, por intermédio de parceria com o Serviço Social da Indústria (Sesi), realiza atividades maker (metodologia ‘aprender fazendo’) e iniciação à robótica em 22 unidades do Sistema Municipal de Educação, por meio de laboratórios móveis equipados com notebooks.
Texto: Glaucir Borges
Fotos: Marcos Heitor de Carvalho
Arte: Comunicação Prefeitura de Lages
